哈尔滨音乐学院2020年硕士研究生入学考试《中西音乐史B》大纲

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哈尔滨音乐学院2020年硕士研究生入学考试《中西音乐史B》大纲Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

考试科目名称：中西音乐史B 考试科目代码：[808]Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

一、考试要求Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

主要考查考生对中国音乐史、西方音乐史基础知识的吸收消化和整合能力、逻辑思维和语言表述能力。要求学生系统掌握本课程的基本史实、基本知识，并初步具备对某些音乐现象进行观察、分析与研究的能力。Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

二、考试内容Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

中国音乐史Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古代史部分Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

章 远古、夏、商时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

节 我国古代音乐考古Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 音乐起源的多源性Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 远古、夏、商时期的两种音乐体裁：古歌、古乐舞Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 原始时期的乐器Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二章西周、春秋、战国时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

西周时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

节 从西周到战国末800多年间，音乐文化发展的水平与成就Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 礼乐制的实质;我国个礼乐机构——春官Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 周代乐舞的分类;周代以民歌为基础创作的作品Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 周代乐器的分类方法;编钟;音阶和十二律Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

春秋战国时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 民歌的收集和以民歌为基础的创作活动Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 乐器及器乐：春秋时期产生的计算乐律的理论——三分损益法Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 春秋战国时期的音乐思想及音乐论著Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三章 秦、汉时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 汉代乐府的发展与变化Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 鼓吹乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 相和歌、相和大曲Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 百戏Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六节 琵琶、箜篌Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第七节 较早出现的古琴曲《广陵散》《胡笳十八拍》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第八节 京房六十律理论Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四章 三国、两晋、南北朝时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 民歌的新发展：清商乐与相和歌之间的变迁Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 歌舞音乐的发展：歌舞戏Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 音乐文化的交流Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 南北朝时期的乐器;古琴曲《梅花三弄》《酒狂》《碣石调?幽兰》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六节 何承天的新律Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第七节 嵇康的音乐思想Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五章 隋、唐、五代时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 民间俗乐：曲子的产生、应用、对后世的影响Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

变文Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

参军戏是唐代的一种以讽刺滑稽为主的戏曲Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 隋唐的宫廷燕乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、宫廷燕乐的来源Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、隋代七部乐、九部乐，唐代九部乐、十部乐。按照表演方式而设立的唐代二部伎——立部伎、坐部伎Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

3、宫廷燕乐中具有重要地位的歌舞大曲及法曲，乐舞《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣曲》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

4、唐代的音乐机构和音乐家Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 两种拉弦乐器：扎筝、奚琴;《乐书要录》《教坊记》《乐府杂录》;文字谱、减字谱、燕乐半字谱Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六章 宋、元时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

宋时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

节 宋元音乐文化出现的转折Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 市民音乐：活动的中心瓦子勾栏Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 曲子-词的发展 1、掌握宋代词人姜夔、作品及作品特征Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、词牌的类别与变化Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 艺术歌曲和说唱音乐：艺术歌曲——1、种类;2、唱赚和赚的区别;Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

说唱音乐——鼓子词与诸宫调之间的区别与特征;陶真与货郎Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 宋代戏曲艺术的成长 ：1、戏曲艺术的发展概况;2、宋代戏曲的两大体系—杂剧和南戏Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六节 器乐合奏;古琴曲《潇湘水云》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第七节 蔡元定十八律理论;《乐书》《梦溪笔谈》《碧鸡漫志》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

元时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 艺术歌曲和说唱音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 戏曲音乐的成熟与发展：Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、元杂剧在剧本、音乐、表演等方面的特征。Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、元杂剧的作家和作品;关汉卿及其作品Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

3、元杂剧和南戏在剧本、音乐、表演等方面的不同Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 乐器与器乐的发展：Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、琵琶曲《海青拿天鹅》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、宋元时期新出现的乐器Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 音乐论著《唱论》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五章明、清时期Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二节 明代民歌的特点;少数民族歌舞音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三节 我国说唱中的两大类：弹词、鼓词Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四节 由南戏派生出来的四大声腔;魏良辅对昆山腔进行的改革;汤显祖的艺术成就;京剧的形成Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五节 古琴曲《平沙落雁》、琵琶武曲《十面埋伏》、琵琶文曲《月儿高》Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

明清时期的民间器乐合奏Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六节琴曲集《神奇秘谱》;朱载堉的“新法密律”;Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

近现代音乐史部分Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

篇旧民主主义革命时期的音乐文化Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

章 传统音乐的新发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二章 新音乐的启蒙：学堂乐歌的内容及影响Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二篇 新民主主义革命时期的音乐文化Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

章 了解传统音乐的继续发展与改革Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二章 近代专业音乐的建立和发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、音乐社团的建立和专业音乐教育的发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、掌握王光祈、丰子恺、萧友梅、赵元任、黎锦晖的作品;刘天华及其民族器乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三章 工农革命歌曲和根据地的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四章 三十年代前后的专业音乐教育和音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

青主及其音乐理论，以及黄自等人的音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五章 左翼音乐运动的开展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、左翼音乐运动Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、聂耳及其音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

3、救亡歌咏运动的开展及众多音乐家的音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

4、抗日战争初期的音乐活动及音乐家们的音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

5、冼星海及其音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六章 四十年代国统区的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、国统区的音乐生活概貌Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、江文也、马思聪等人的音乐创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第七章 四十年代抗日民主根据地与解放区的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、根据地的音乐生活概貌Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、新秧歌运动、秧歌剧和新歌剧的发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

西方音乐史Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

章 古希腊和古罗马时期的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古希腊的各种音乐活动及音乐形式Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古希腊的器乐的发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古希腊的音乐理论Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古罗马时期的音乐情况Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第二章 中世纪时期音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

格里高利圣咏的形式及其发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

复调音乐的兴起和早期发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

中世纪音乐思想与理论Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

中世纪的世俗音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

中世纪的乐器Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第三章 文艺复兴时期音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

英国音乐的影响Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

勃艮第乐派;法-佛兰德乐派Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

宗教改革对文艺复兴时期音乐的影响Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

罗马乐派与威尼斯乐派Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

世俗声乐体裁Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

文艺复兴时期的乐器与器乐发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第四章巴洛克时期的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

歌剧的诞生与较初的发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

歌剧在法国、英国和德国的发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

清唱剧、康塔塔和受难乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

器乐发展的特征及乐器;器乐的体裁与曲式Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

巴赫与亨德尔;巴洛克时期的其他代表人物Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第五章古典主义时期的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

古典时期的器乐发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

格鲁克的歌剧改革;喜歌剧的兴起与发展Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

海顿、莫扎特和贝多芬的音乐创作与历史贡献Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第六章 浪漫主义时期的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

德奥浪漫主义作曲家：韦伯、舒伯特、门德尔松、舒曼、勃拉姆斯Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

标题音乐和钢琴音乐：柏辽兹、李斯特、肖邦Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

浪漫主义歌剧 ：德国、法国、意大利歌剧特点、代表作曲家、代表作品(罗西尼、贝里尼、唐尼采蒂、普契尼、威尔第、马斯卡尼、奥芬巴赫、古诺、比才、韦伯、瓦格纳等)Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

民族乐派：俄罗斯、捷克、挪威、芬兰等民族乐派概述与音乐基本特征Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

德奥晚期浪漫主义音乐：马勒、理夏德?施特劳斯的创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

印象主义与德彪西的创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

俄罗斯音乐：格拉祖诺夫、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫等人的创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

美国音乐：福斯克、麦克道维尔、艾夫斯的创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

第七章 二十世纪的音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

历史文化背景及音乐特点Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

表现主义音乐：勋伯格与十二音技术;新维也纳乐派Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

民族主义音乐在匈牙利、美国、波兰等国的代表作曲家及创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

新古典主义音乐：斯特拉文斯基、萨蒂与“六人团”、欣德米特Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

苏联音乐：普罗科菲耶夫及肖斯塔科维奇的创作Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

二战以后的音乐风格：微分音音乐、噪音音乐、电子音乐、新音色、偶然音乐、序列音乐Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

七十年代以后的音乐潮流：简约派、新浪漫主义、拼贴艺术、第三潮流Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

三、试卷结构Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、考试时间：180分钟Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、满 分：150分Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

3、题型结构：名词解释题、简答题、论述题Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

四、参考书目Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

1、《中国音乐通史简编》(修订版)，孙继南、周柱铨编著，山东教育出版社Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

2、《中国近现代音乐史》(第三次修订版)，汪毓和编著，人民音乐出版社Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

3、《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社，2003年7月Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

4、《西方音乐简史》，余志刚编著，高等教育出版社，2006年11月Y21音乐培训_音乐艺考培训学校-

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